Niña de 6 años traumatizada tras clases de “enseñanza de géneros”

Una familia canadiense presentó una queja de derechos civiles ante el Tribunal de Derechos Humanos de Ontario después de que su hija de seis años se mostrara condundida cuando su maestra de primer grado enseñó a la clase a cuestionar su género. 

Los problemas comenzaron luego de que la niña viera un video de YouTube titulado «¿Él, ella y ellos?! » que contenía afirmaciones como «algunas personas no son niños o niñas» y que hay personas que no se «sienten como una ‘ella’ o ‘él’ y que, por lo tanto, no tienen un género.

Dos meses y medio después del semestre, Jason y Pamela Buffone pudieron ver que las lecciones de la maestra sobre teoría de género tenían un impacto muy negativo en su hija. Les preguntaba repetidamente por qué su identidad como niña «no era real». 

Según la Sra. Buffone, la maestra les dijo a los niños que «no hay tal cosa como niñas y niños» y que «las niñas no son reales y los niños tampoco lo son».

La niña incluso le preguntó a sus padres si podía ir «al médico» sobre el hecho de que era una niña. La niña tampoco estaba «segura de si quería ser mamá». Su madre le dijo que cuando creciera, podría tomar esa decisión, pero le preocupaba que la reproducción sexual surgiera como parte de las lecciones de género de primer grado. 

Los padres se alarmaron por la confusión de su hija. Nunca antes había mostrado signos de estar confundida sobre su género. Entonces se reunieron con la maestra quien expresó que la enseñanza de la fluidez de género era una política de la junta escolar, y ella se comprometió a enseñarla debido a «un cambio en la sociedad».

Los padres de la niña se vieron obligados a inscribir a su hija en otra escuela. La niña está feliz de que no tendrá una maestra que diga que «las niñas no son reales», expresó su madre.

«El Código de derechos humanos de Ontario establece que un ambiente envenenado es una forma de discriminación», dijo la Sra. Buffone. «Vamos a proporcionar evidencia de que la manera en que el maestro enseñó el concepto de identidad de género resultó en un ambiente envenenado. El director exacerbó aún más la situación cuando la única opción que se nos brindó fue sacar a nuestra hija del aula para estas lecciones, que es un tratamiento excluyente «.